張信豪

陳芭比（28歲，國小教師）：我在台東偏鄉當老師，不僅學生教育資源普遍不足，還有教師專業發展進修學習師資及課程也不足，再來是，統合視導政策對小校老師職務造成重擔跟壓力，要老師如何專心教書。

我希望孩子們除留下純真，更能有面對未來能力，在教學環境劣勢，我願意用自己方式向外求知，並用自己薪資為孩子創造一個良好學習環境及學習方式。

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但是，政府應該給老師一個安心教書環境，給學生一個良好學習環境，不應該給老師除教書外的重責，偏鄉普遍職務分配不均，6班學校做的事，不比30班的學校少，只是人力遠遠不足，要老師教學要專業，卻又要給老師額外工作，這些皆會影響教學品質，光是要繳交上級評鑑文件，備課時間相對被剝奪。

即將改朝換代的台灣，我希望未來總統能思考如何「創造優質教與學環境」，重視國家教育得先培育優良師資，優良師資不是靠評鑑，而是靠給得起專業、給得起環境，教育是值得投資事業，其產值是國家強盛的基石。 （莊哲權整理）

(中國時報)





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